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    一直安静静-坐的女生也感受到了吴和宜的怪异。

    她看着对面那个被咖啡泛起的迷雾遮盖了大部分神情的男生,试图察觉出林奕对此的态度。

    少年沉寂的神情并没有被吴和宜这番话所戳动。

    他似乎已然察觉到了这位学长的男生只是半敛着眸,带着些许冰凉的目光看了眼吴和宜。

    “这是一道双选题,而并非单选。”林奕淡淡的,连语调都未曾有些许波动。

    他看着听完自己话语仅仅愣了片刻便选择夺门而出的男生,只是微微低着头,拿起放在一旁的手机,敲打了片刻。

    【林奕:老师,我这边可能需要曹可莉学姐的帮忙,吴和宜学长暂时是不需要麻烦了。】

    屏幕对面的老师回的很快。

    【谷白玲老师:曹可莉?我不是给你推荐的是姚俞吗?】

    【谷白玲老师:好的。】

    男生见此,表情似乎变得有些松舒起来。

    “可莉学姐,欢迎加入我们团队。”他端坐着,待女生将悉数写满的试卷交至自己手上后,敞开了一直紧绷着的唇。

    带着笑意的少年显然在一瞬间变得格外好亲近,他将着一份厚厚的资料递给曹可莉,眼中满是认真。

    “学姐,这是我们目前的计划,你可以看看。”

    她顺从着声音低下头,当看清楚内容后,眼睛都有些瞪得老大。

    “这是真的?”女生看着林奕,眼中满是不可置信。

    林奕脸上的笑意没有消退:“是真的。”他确认了曹可莉的询问。

    这回是真的捡到宝了。

    曹可莉第一次如此感谢舍友的娇蛮。

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    就算林奕开出的条件再过丰厚,他对实验该有的严苛也还是没有放过。

    等真正到了实验室,曹可莉才明白,那个先前看上去有些强行装大人的男生体内到底有着多大的能量。

    虽然吴和宜在中途退出了项目组,但林奕似乎并没有执着于向谷白玲再借名学生的打算。他仅仅是两个电话,便将孟正和与时杨嘉两人从被窝里抓了出来,灰头蓬脸的加入到这个实验之中。

    实验先前的需要在林奕去帝都前便已准备了大半,还剩着些零碎物件在等待大鼠的时间内也陆陆续续的到达了少年在新校区的实验室内。

    若不是经验告诉曹可莉绝对不可能一次便将实验悉数完成,看着这满满的专业设备与精确到秒的计划图,女生几乎可以所有的信任通通交给这个尚未成年的男生。

    “第一次预实验开始,将大鼠腹腔注射戊巴比妥麻醉。”

    “固定大鼠,头部正中切口,剥离骨膜,钻孔。”

    “微量注射器注射溶剂,记录时间。”

    “缝针。”[2]

    少年沉稳的声音一步一步的响起,似乎有着格外令人沉浸的声音。他操持着工具,面不改色的按照着先前查询的资料进行着自己预先规划好的路线,看着面前的大鼠在自己的操作下陷入昏迷,又再度苏醒。

    这还是他第一次在现实世界中真正意义上的做一次完整的实验。

    想着先前模拟教室中一个个活蹦乱跳,没事就爱咬着自己的小鼠,林奕一直吊着的心微微的松了片许。

    “记录大鼠症状。”

    少年稳了稳神,正准备继续接下来的步骤,意外突然来临。

    “一号大鼠死亡。”

    “二号大鼠出现帕金森氏疾病三大症状。”

    “三号大鼠死亡。”

    “四号死亡。”

    “五号……”

    在众多鼠笼里,那个唯一站起的红眼大鼠格外引人注目。

    大家看着唯一一只幸存的大鼠,原先还算顺利的实验似乎陷入了僵局。

    建模都无法成功,更何谈之后的实验。

    少年回忆着意识空间内屡屡成功的模型,一时陷入了沉思。

    作者有话要说:  现实中这个方法建模的大鼠成功率也很低,虽然不像林奕这样这么极端,都快成‘杀鼠卫士’了,但因为各方面问题一般也只是在40-60%左右。

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    星期一满课,预计十点左右更新。

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    [1]百度文库—2019年帕金森病考试试题

    [2]丁香园—帕金森病动物模型制备

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    因为准备回校,最近要收拾行李,基本不会怎么看评论区,通常是发完文一个小时左右会看哒。

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    第52章 实质

    “系统,?我明明按照先前在模拟教室……”

    少年比其他人更加不相信这个事实,他看着自己面前病怏怏的生物,眼中满满的都是不可置信。

    当意识空间里屡次轻易得出的数据换算到现实世界中,?仅仅连着个预实验都还没完成便宣告失败。

    既然先前得到的数据并不正确,那这个实验究竟还有没有先前得出的那80%成功的可能性?

    “这不可能……”少年反复翻阅着自己辛苦钻研出来的种种数据,

    随着他的喃喃细语,?一道蓝光迅速划过眼眸,?林奕又再度回到那个重金开辟的虚拟世界之内。

    这个空间位于意识空间内的教室群之中,麻雀虽小,?而五脏俱全。按着系统复制的原理,在这个‘试验间’里,少年在在理论上拥有自己在现实世界中一模一样的产品,?并且可以重复使用。

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